HUBUNGAN PENGGUNAAN GADGET DENGAN PERKEMBANGAN BAHASA DAN PERSONAL SOSIAL ANAK PRASEKOLAH USIA 4-5 TAHUN DI TK PEMBINA BONDOWOSO

Latar Belakang: Penggunaan gadget saat ini meningkat sejak Covid-19, tidak terkecuali pengguna oleh anak usia prasekolah yang mana masa ini merupakan fase perkembangan yang sangat penting. Gadget merupakan teknologi yang dapat mempengarui perkembangan bahasa dan personal sosial anak sehingga interaksi dan komunikasi dengan orang lain menurun. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui hubungan penggunaan gadget dengan perkembangan bahasa dan personal sosial anak usia 4-5 tahun. Metode: Penelitian ini merupakan penelitian analitik observasional dengan pendekatan cross sectioal. Responden sebanyak 35 anak dengan menggunakan teknik purposive sampling. Hasil: Berdasarkan uji koefisien kontingensi didapatkan nilai p=0,018<α(0,05) pada penggunaan gadget dengan perkembangan bahasa dan nilai p=0,010<α0,05 pada penggunaan gadget dengan perkembangan personal sosial. Hasil tersebut menunjukkan bahwa ada hubungan penggunaan gadget dengan perkembangan bahasa juga personal sosial anak usia 4-5 tahun di TK Pembina Bondowoso. Kesimpulan: Penggunaan gadget pada anak usia prasekolah harus disesuaikan dengan tahapan perkembangan dan orang tua perlu memilihkan konten yang berisi edukasi dengan pembatasan durasi sesuai usianya.