POLA KOMUNIKASI KELUARGA PADA ANAK PRASEKOLAH DI TK AL HIDAYAH TANGGUNG KECAMATAN KEPANJEN KIDUL KOTA BLITAR

Keluarga merupakan lingkungan sosial pertama yang membentuk kemampuan
berkomunikasi sekaligus penyesuaian sosial anak usia prasekolah. Komunikasi
yang konstruktif di rumah dapat membantu perkembangan sosial, emosional, dan
kepercayaan diri anak. Penjajakan awal di TK Al Hidayah Tanggung menunjukkan
adanya variasi kemampuan berkomunikasi dan relasi sosial antaranak yang
diperkirakan berkaitan dengan pola komunikasi keluarga. Kajian ini menggunakan
desain deskriptif kuantitatif. Populasi mencakup seluruh orang tua atau wali dari
anak berusia 4, 5, dan 6 tahun yang bersekolah di TK Al Hidayah Tanggung,
Kecamatan Kepanjen Kidul, Kota Blitar. Sebanyak 31 responden dipilih melalui
purposive sampling. Data diperoleh menggunakan kuesioner yang memuat aspek
keterbukaan, empati, dukungan interpersonal, orientasi positif, dan kesetaraan.
Analisis univariat digunakan untuk menyajikan distribusi frekuensi dan persentase.
Seluruh responden (100%) berada pada kategori pola komunikasi keluarga baik.
Kategori baik juga mendominasi setiap indikator, yaitu keterbukaan 87,1%, empati
87,1%, dukungan interpersonal 80,6%, orientasi positif 64,5%, serta kesetaraan
77,4%. Temuan tersebut memperlihatkan bahwa pola komunikasi keluarga pada
anak usia prasekolah di TK Al Hidayah Tanggung tergolong baik dan dapat
mendukung perkembangan sosial serta emosional anak secara optimal.