PENGARUH PROGRAM EDUKASI MELALUI METODE PEER TUTORING TERHADAP PENGETAHUAN REMAJA TENTANG AKTIVITAS FISIK DALAM UPAYA PENCEGAHAN RISIKO PENYAKIT JANTUNG KORONER (PJK) DI MAN 2 KOTA MALANG

“PENGARUH PROGRAM EDUKASI MELALUI METODE PEER TUTORING TERHADAP PENGETAHUAN REMAJA TENTANG AKTIVITAS FISIK DALAM UPAYA PENCEGAHAN RISIKO PENYAKIT JANTUNG KORONER (PJK) DI MAN 2 KOTA MALANG” 1 Ayu Ashillah D, 2Farida Halis D.K, 3Handy Lala, 4Pudji Suryani Jurusan Promosi Kesehatan, Prodi Sarjana Terapan Promosi Kesehatan, Politeknik Kesehatan Kemenkes Malang ayuashillahdelavita@gmail.com Penyakit jantung koroner (PJK) menjadi salah satu masalah kesehatan dalam sistem kardiovaskular yang jumlahnya meningkat cepat dengan angka kematian 6,7 juta kasus World Health Organization (WHO) tahun 2017. Hasil Riskesdas tahun 2013, menunjukkan sebanyak 26,1% remaja kurang melakukan aktivitas fisik. Populasi penelitian ini seluruh siswa MAN 2 Malang berjumlah 1.229 siswa dan sampel 34 siswa dengan kriteria inklusi dan eksklusi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan rancangan penelitian PreEksperimental dengan pendekatan One-Group Pretest-Posttest. Bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Program Edukasi Metode Peer Group terhadap Peningkatan Pengetahuan Remaja Tentang Aktifitas Fisik dalam Upaya Pencegahan Risiko Penyakit Jantung Koroner (PJK) di MAN 2 Malang. Hasil pretest dan posttest yang telah dilakukan diketahui bahwa hasil uji statistik Paired Sample T-Test menunjukkan angka yang signifikan antara nilai pretest dengan post-test menunjukkan nilai signifikasi p 0,000 < 0.05 sehingga mengalami gejala normalitas. H0 ditolak dan Ha diterima. Pengetahuan remaja sebelum diberikan intervensi dengan hasil kurang kemudian pengetahuan remaja meningkat setelah diberikan intervensi dengan kategori baik. Sehingga edukasi melalui metode peer tutoring efektif dalam mengoptimalisasi pengetahuan remaja tentang aktivitas fisik dalam pencegahan risiko Penyakit Jantung Koroner (PJK).